摘要
深度语文教学主张由学习祖国语言文字,爱上祖国语言文字,到熟练运用祖国语言文字,最后由外而内建构自己的言语系统,直到达成学文化的学习终极目标。其内涵包括深度思维、深度体验、深度建构和深度融合四个方面。深度语文的"深度"指向思维、情感、能力与精神发展的深度.
基金
2019年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题《指向深度学习的高中语文群文阅读教学实践研究》(编号:JZ190250)
福建省“十三五”中学名师培养人选立项课题《基于语言建构与运用的文言文高效阅读教学研究》(编号:13MS03)阶段性成果。
