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具身视角的文言文小组合作教学实践

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摘要具身认知理论指出,传统认知忽视个体的身体,而具身认知则密切关注认知的涉身性、体验性与环境性。班级授课制的发展及完善,为教师与学生、学生与学生、学生团体之间的近距离互动和反思性对话等具身认知提供了广泛的机会。文言文是中国优秀传统文化教育的重要组成,教师在课堂教学中.

作者徐莉莉

机构地区南京市溧水区石湫中学

出处《中学语文》 2020年第14期8-9,共2页

关键词文言文任务单小组合作教学小组合作活动具身认知

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文

2020年第14期

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