摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提倡"少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书";《普通高中语文课程标准(2017年版)》更是把"整本书阅读与研讨"作为必修课程7项学习任务群中的一项。显然,"整本书阅读"越来越受到重视。新的统编教材对于语文教学中普遍存在的"精读精讲太多,反复操练太多,学生读书太少"等问题注意"纠偏",加强了"名著选读",也大力倡导整本书阅读。从国家层面到教师层面,再到家长层面都认识到整本书阅读的重要性,但是我们更多停留在提倡和呼吁语文教学要"读整本的书".
基金
2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖“共建·共享:初中整本书阅读课程区域推进的实践探索”、广东省教育科研“十三五”规划重点课题“初中整本书阅读实施策略”(立项编号:2018ZQJK014)的部分研究成果。
