基于“读后续写”的英语语法教学研究

语法学习一直是外语学习的重点,也是外语教学的难点。找到有效语法教学方法成为外语教学研究中的重中之重。王初明(2010,2012)提出学生应将读和写结合起来,"读后续写"可以应用到外语语法教学中。该文运用语法测试、教学实验、课堂观察、问卷调查以及访谈等方法研究了"读后续写"对于中学生学习宾语从句,定语从句和主语从句的作用。研究结果表明,"读后续写"+传统的语法教学更有助于学生从句结构的学习,"读后续写"中,学生对语法结构的注意程度越高,越有利于学生运用语法结构"。读后续写"对英语水平较高的学生较为有效,对英语水平差的学生效果较差。