期刊文献+

大学英语教师专业发展困境与应对策略研究 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 大学英语教师是教育改革与发展的主力军,需要不断地提升自己的综合素养。在专业成长的过程中,大学英语教师遭遇了职业生涯中的发展困境,对他们的成长产生了重要的影响。为了走出困境,赋予大学英语教师一个理想的专业发展前景,文章分析了当前大学英语教师专业发展取向,提出了构建学习共同体、展开行动学习与研究、进行教学反思的发展设想,相信这将给当前的教师专业发展带来些许启迪。
作者 郭永志
机构地区 沈阳师范大学
出处 《海外英语》 2020年第9期93-94,共2页 Overseas English
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献30

  • 1李三福.试论杜威实用主义教育思想与中国教育学科学化[J].云南师范大学学报(教育科学版),2001,2(4):13-17. 被引量:7
  • 2元青.杜威的中国之行及其影响[J].近代史研究,2001(2):130-169. 被引量:35
  • 3李洁.大学英语教师个人特征对知识、技能和能力的影响研究[J].外语界,2006(4):48-56. 被引量:52
  • 4莱夫,温格.情景学习:合法的边缘性参与[M].王文静,译.上海:华东师范大学出版社,2004.
  • 5Williams, Ruth. The Role of Academic Study in Teachers' Professional Development. Journal of In-service Education, 2005,31 (3): 455-468.
  • 6Cope, P. Inglis, B. RiddeU, S. & Sulhunt, O. The Value of Inservice Degrees, teachers' long-term perceptions of their impact. British Journal of Educational Research, 1992,18 (3): 297-308.
  • 7Day, C. Developing Teachers: The Challenges of Lifelong Learning Falmer Press, 1999.
  • 8Davies, R. & Preston. M.An Evaluation of the Impact of Continuing Professional Development on Personal and Professional Lives, Journal of In-service Education, 2002,28(2): 231-254.
  • 9Inglis, B. Cope, P. Riddlell, S. & Sulhunt, O. The long Term Impact of Two Part-time In-service Degrees on Teachers and Schools in Scotland, Journal of Education for teaching, 1992,18( 1 ): 229-239.
  • 10布朗,杜德奎.信息的社会层面[M].王铁生,葛立成译.北京:商务印书馆,2003.134.

共引文献25

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部