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互动环境下大学生学习行为发展性评价体系研究 被引量:2

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摘要 互动环境下构建大学生学习行为发展性评价体系,根据学生个性差异对其学习行为进行动态评价,有利于发掘学生的潜能,为每个学生提供适合他们个性发展和学习发展的指导,帮助他们形成积极、主动的学习态度和适合自己的学习策略。建立互动环境下大学生学习行为发展性评价体系,为学生学习行为评价提供了依据,也能为其他学科教学提供参考。
作者 刘文霞
出处 《中国成人教育》 2020年第7期9-11,共3页 China Adult Education
  • 相关文献

二级参考文献21

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共引文献7

同被引文献34

引证文献2

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