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浅谈数学教学中问题情境的创设
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摘要
随着课程改革的不断深入,"创设问题情境"让学生在生动具体的情境中学习,这一教学理念已经被广大教师接受和认可,并在教学实践中加以应用。情境创设中,问题情境的取材要密切联系学生的实际,注重数学的应用性,突出数学的应用价值;情境创设的内容安排要注意数学学科的系统性,注意新旧知识的联系,有利于学生对知识的同化和顺应;情境创设的内容要从学生的年龄特点出发,取材于学生喜闻乐见的材料。
作者
吕时英
机构地区
山丹县第二中学
出处
《甘肃教育》
2020年第7期81-81,共1页
关键词
数学教学
问题情境
知识连接点
故事
多重手段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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