摘要
历史由具体时空下的一系列事件和人物所构成,这些史事相互关联形成历史脉络,成为某一特定史事发生发展的历程。只有将历史事件置于历史进程中,才能显示其存在的意义。德意志帝国经过数百年融合、战争终于走上统一的道路,建立了君主立宪体制。如教材所言,德意志民主政治是不彻底、不完善的民主,带有一定的封建保守因素,但是细看其中的条款,其帝国议会由成年男子选举产生,从选举范围看其民主化程度在当时的世界上是较为突出的。此外,德国也是世界上最早建立国家福利政策、保护工人利益的国家,这与德国保守、专制的印象有一定的差异。从特殊史事出发,探寻历史的矛盾与冲突,有助于澄清历史发展的脉络,从历史的角度尽可能客观地、实事求是地看待和理解过去的事物。
出处
《中学历史教学》
2020年第5期35-37,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题青年专项课题2018年立项课题“指向培养高中生历史解释能力的体验式学习案例研究”(课题批准号C-c/2018/02/74)研究成果。