“5E”教学模式下的高中物理教学——以“静电现象的应用”为例

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摘要 "5E"教学模式是美国生物学课程研究所基于建构主义理论和概念转变理论,于1989年提出的教学模式,包括引入、探究、解释、迁移和评价五个环节.该模式提倡以学生为中心,契合新课程改革教学理念.当前,"5E"教学模式在义务教育阶段以及高中生物、化学学科教学中的实践和应用较多,而在高中物理教学中的应用较少.下面以"静电现象的应用"教学设计为例,研究"5E"教学模式下的高中物理教学实施策略.

作者忻永立

机构地区浙江省宁波市五乡中学

出处《高中数理化》 2020年第2期42-43,共2页

关键词高中物理义务教育阶段高中生物静电现象概念转变以学生为中心教学模式生物学课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2020年第2期

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