问题意识在高中物理教学过程中的应用研究

近年来,高中物理教学随着教育改革的推进发生了巨大的改变,教师在教学中不仅要让学生掌握必备的物理观念,培养学生的科学思维和实验探究能力,还要让学生在学习的过程中树立正确的科学态度和责任,物理学科核心素养逐渐成为教育教学的评价标准.而在科学思维和实验探究中占据重要地位的问题意识便成为提高学生物理学科核心素养的关键因素,让问题意识走进课堂已成为必然趋势.笔者在教学实践中发现,问题意识的应用有助于提高物理教学质量,使学生各项能力都得到明显增强.