大学教师专业共同体文化反思与重塑

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摘要教师专业共同体是实现教师教学学术发展的一种理想范式,高效共同体对推动教师的专业成长发挥积极的作用.一、教师专业共同体的本质与价值共享的价值观、平等和谐的同济关系、教师合作与共创共享都是教师专业共同体的核心标准。二、大学教师文化与共同体文化之意蕴教师文化为“在教育实践过程中教师逐步形成、发展起来的被大多数人认同的职业观念与意识.

作者王艳

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2020年第5期9-9,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教学学术共同体文化教育实践过程教师专业共同体平等和谐理想范式教师的专业成长反思与重塑

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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