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基于混合式学习的高职英语生态课堂教学模式的构建研究被引量：2

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摘要通过问卷调查以及教师访谈的调查发现,传统的高职英语课堂存在师生主客体生态位失衡、师生信息素养缺少以及师生互动匮乏的失衡现象。基于"互联网+"的混合式教学模式在高职英语课堂中的应用,能够调动学生的学习积极性,优化教学资源配置,改变教学生态环境,增加师生互动,充分发挥教师主导作用和学生主体作用,有助于构建良好的高职英语生态课堂。

作者苗兵王囡囡

机构地区山东外贸职业学院

出处《海外英语》 2020年第10期262-264,共3页 Overseas English

关键词高职英语生态课堂混合式教学

分类号 I106 [文学—世界文学]

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参考文献1

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