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知识结构与“知识结构化”--把碎片化的知识连成线、结成网、筑成块、构成体
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摘要
数学知识之间存在密切的、多维的结构关联。这种结构关系外显的知识网络体系,就是数学知识结构。对学生数学知识结构化意识的培养,要以数学知识的内在结构为基础和载体,遵循知识的深度、广度与关联度,本着连续性、关联性、整体性的原则,尊重学生主体性和认知的隐形结构,让学生在教与学的互动中建构数学知识结构,完善数学认知结构,培养数学思维,发展数学核心素养。
作者
何清
机构地区
成都墨池书院小学
出处
《四川教育》
2020年第15期22-23,共2页
关键词
数学核心素养
数学知识结构
数学认知结构
隐形结构
知识结构化
碎片化
结构关联
内在结构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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