摘要
教育信息化进入融合创新2.0时代,以"互联网+"的创新思维方式,以信息化大数据等信息化手段为依托,构建"线上线下"融通的中职教师专业成长的平台,是职业教育实现的"三个转变"的需要。通过对本地区的教师成长困惑进行调查与分析,中职教师在专业成长的不同时期,表现出不同的差异,根据调查中发现的问题,提出构建中职教师专业成长平台的建设思路,以及前期实践的概况总结,以期为平台建设深化进而推动教师专业成长提供实证依据。
基金
福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题“教育信息化2.0背景下中等职业学校教师专业成长研究”(编号ZB2018068)。
