摘要
随着素质教育理念的逐步发展和深化,学生的自我认知在学习和未来职业生涯的影响和重要性也逐步凸显。在当前的农村中学教育中,升学压力、师资力量、社会环境等因素对职业生涯等素质教育较为薄弱,导致了学生存在主体认识的不足,影响着学生的未来成长。因此,农村中学教育必须要从科学设计教学、开展家校联合等方面入手,真正提高学生的自我认识,帮助学生做好自我规划,从而实现更好的未来。
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高考改革下甘肃农村中学生职业生涯规划研究--以古浪为例》(课题立项号:GS[2018]GHB1351)研究成果。
