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从编辑角度看特教一线教师写作问题及对策分析 ——以《湖南特殊教育》为例

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摘要《湖南特殊教育》是特殊教育领域的专业学术性内刊,面向全国从事特教事业的教师征稿,笔者作为专职编辑,根据2017—2019近三年的收稿情况,依据经验总结和数据统计分析未采用的问题及原因,提出相应的对策,帮助特教老师提高论文写作质量,从而提高内刊的质量.

作者周旋

机构地区长沙职业技术学院

出处《采写编》 2020年第3期139-140,共2页 Journalism & Media Studies

关键词编辑特教教师投稿论文写作

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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采写编

2020年第3期

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