新媒体环境下高校网络文学课程培养目标探析

结合网络文学的传播环境和文学特性,从各高校的具体实践来看,网络文学现有的培养目标基本上可以分为三种:第一种是理论型人才培养。这一类课程设置和传统文学课程接轨,从理论出发,专注于对文本的解读,着重于培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力;第二种是实践型人才培养。专注于写作实践能力的培养,强调写作技能的训练,以培养专业的网络文学写手甚至网文"大神"为目标;最后一类是综合类,着重于对理论和实践的双向把握。