基于立德树人的初中地理教学探究

习近平总书记曾多次说道“作为新时代教师,教学要不忘初心,立德树人,在引导学生掌握知识的同时实现学生道德品质的培养,最终实现学生学科素养能力的培养”。基于此,本文就立德树人下初中地理教学原则、实践策略、落实价值进行了探究分析,通过教材探析、研学旅行、情境探究、分层引导、微课教学等手段,在引导学生掌握地理内容的同时实现初中地理教学效率和教学质量的双重提升。