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如何让思维在课堂舞动起来
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摘要
发展学生思维能力是数学教学的核心。课堂教学作为实施教育的主要场所,教师要有目的、有计划地把思维训练贯穿其全过程,将思维训练落到实处。如何让思维在数学课堂真正舞动起来,本文以一个课例从教学的四个环节进行了探讨。
作者
赵海英
机构地区
河南省鹤壁市淇县教研室
出处
《文理导航》
2020年第24期F0002-F0002,共1页
关键词
数学
思维
课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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