学习路径分析促进概念理解的实践研究

数学概念的教学是学生展开深入学习的基础,是决定学生学习高度的重要因素,教学过程中教师要进行学生的学习路径分析,要立足于学生的知识经验而教,并关注不同学生的真实思维状态,引导学生进行思维碰撞,尝试用不同的表征方式凸显了他们对概念的认识,促进学生把握数学概念的核心内涵。