期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文个性化阅读教学策略探析
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着当前教育体系的不断改革,小学语文教学模式和思路也应该随之改变,其中个性化阅读教学已经受到了许多教育工作者的重视和认可,能够帮助学生提高阅读兴趣,在阅读的过程中能够进行独立思考和解决问题,然后通过自己的探索去获得知识和技能。在此背景之下,本文结合部编版的教学要求,探讨了当前小学语文教学中开展个性化阅读教学的重要性,并分析了当前小学语文阅读教学的现状,最后试图探寻出教师如何使用合理的教学手段来增强个性化阅读教学的实效性,旨在有效地提高小学生阅读能力和小学语文阅读教学效率。
作者
庄端红
机构地区
福建省泉州市泉港区山腰中心小学
出处
《文理导航》
2020年第24期71-72,共2页
关键词
个性化
小学语文
阅读教学
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
5
共引文献
86
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
5
1
黄向东.
新课改背景下小学语文高段阅读教学有效途径[J]
.教书育人(教师新概念),2018,0(11):49-49.
被引量:13
2
赵静.
小学语文高段阅读教学质量的提高策略[J]
.学周刊,2018(26):131-132.
被引量:9
3
韩丽.
小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践[J]
.华夏教师,2018,0(26):32-33.
被引量:23
4
张沥.
初探新课改下小学语文高段阅读教学有效途径[J]
.学周刊,2018(10):131-132.
被引量:25
5
李加杰.
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]
.信息记录材料,2018,19(5):142-143.
被引量:26
二级参考文献
12
1
许海燕.
提高小学语文阅读教学有效性的策略研究[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(6):210-210.
被引量:88
2
王友平.
提升小学语文阅读教学有效性的策略[J]
.中国校外教育,2016(4):82-82.
被引量:15
3
刘过兵.
培养学生学会阅读的有效方法[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2017(3):28-29.
被引量:3
4
刘文新.
知读而读 当读则读[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2017(3):56-58.
被引量:4
5
朱红云.
试分析小学语文中高段阅读教学的策略[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(9):122-122.
被引量:4
6
赵婷婷.
打造生动课堂,开展高效教学——浅析素质教育下的小学语文教学策略[J]
.学周刊,2017(32):117-118.
被引量:16
7
徐杨群.
从“一”走向无限丰富——基于小学语文教材的“群诗阅读”教学初探[J]
.华夏教师,2017(9):56-57.
被引量:6
8
郭华.
体验:学生阅读能力的生长点——小学语文体验式阅读教学的策略研究[J]
.华夏教师,2017,0(11):29-29.
被引量:13
9
韩学红.
审视、设计与模态——小学语文“无边界学习”的教学进路[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2017(11):9-11.
被引量:3
10
陈海军.
新课改下小学语文高段阅读教学有效途径探析[J]
.才智,2017,0(12):86-86.
被引量:14
共引文献
86
1
吴广辉.
论如何在小学语文教学中培养学生阅读能力[J]
.中国文艺家,2019,0(12):247-247.
被引量:1
2
王玉芬.
提升小学语文阅读教学有效性的策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2021(11):6-7.
被引量:1
3
刘炜.
基于小学生语文核心素养培育的单元主题教学实施[J]
.新智慧,2020,0(1):36-36.
4
尤雅蓉.
小学高年段语文阅读教学中的预习操作实践[J]
.试题与研究,2020(21):100-100.
被引量:1
5
高晖.
小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析[J]
.中华少年,2020,0(2):58-58.
被引量:6
6
杨凤云.
新课改下小学语文高段阅读教学有效途径探讨[J]
.中华少年,2019,0(32):72-72.
被引量:2
7
张宝成.
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究[J]
.华夏教师,2019,0(33):19-19.
被引量:3
8
蔡灿煌.
新课改背景下小学语文阅读教学策略探究[J]
.当代家庭教育,2021(8):102-103.
9
袁丽萍.
小学语文中高段阅读教学的相关策略分析[J]
.当代家庭教育,2020(32):127-128.
被引量:1
10
蒋航.
探究小学语文阅读教学中主问题的预设策略[J]
.南北桥,2018,0(22):113-113.
同被引文献
3
1
马存福.
探究小学语文个性化阅读教学策略[J]
.新智慧,2020(11):130-130.
被引量:1
2
赵子志.
小学语文个性化阅读教学研究[J]
.南京晓庄学院学报,2003,19(2):114-117.
被引量:13
3
安生元.
浅议小学语文个性化阅读有效实施策略[J]
.大观周刊,2013(6):148-148.
被引量:7
引证文献
2
1
吴淑雍.
小学语文高年级个性化阅读教学策略[J]
.语文新读写,2020(16):93-93.
2
耿家娜.
新课标背景下小学语文个性化阅读教学的价值实施策略[J]
.传奇故事,2023(14):63-64.
1
李艳春.
刍议阅读进课堂背景下学生阅读速度的变化[J]
.文学少年,2020,0(2):0146-0146.
2
杨英.
初中语文阅读教学方式的探究[J]
.新作文(教研),2020(7):0117-0118.
3
许雁.
优化提问,让英语绘本教学更生动[J]
.山东教育,2020,0(14):53-54.
文理导航
2020年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部