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以问题促素养,探究深度学习
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摘要
深度学习是建立在“理解”、“创新”基础上,引领学生运用所学知识来解决问题。在高中数学中,借助于问题的发现、探究与解决,让学生主动学习,拓深思维,促进数学素养的达成。
作者
纪晓平
机构地区
江苏省奔牛高级中学
出处
《文理导航》
2020年第23期13-13,15,共2页
关键词
高中数学
问题探究
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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