小学数学学生自主学习能力培养策略

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摘要现代教育强调教师在教学中引导学生自主学习,改变传统被动型学习状态。所谓自主学习即小学生遵循自我意愿并自觉开展相关学习活动。教师在数学教学活动中,全面落实自主学习能力培养策略能激发学生潜在探究知识欲望,从"我要学"转为"坚持学"和"主动学",并形成和学习有关的各种能力,有利于提高学生学科素养和教师教学质量。

作者赵小萍

机构地区湖北省仙桃市仙桃小学仙苑校区

出处《中国农村教育》 2020年第12期78-79,共2页

关键词学生自主学习能力小学数学教师培养策略激发学生教师教学质量生活化情境教师讲授

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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