小学群文阅读的偏失与策略研究

群文阅读作为一种新型的阅读方式,将之应用到小学语文教学中,不仅可以拓展学生阅读量,还能帮助学生更好把握语文知识学习重难点,并使学生语文综合素养得到提高。从当下的教学情况来看,高中语文古典诗歌教学依然存在教学效率低、学生积极性不高等问题。本文主要针对当下存在的问题,研究了在群文阅读关照下的高中语文古典诗歌教学措施,希望能为以后的高中语文诗歌教学提供一定的借鉴。本文也结合小学群文阅读现状,对存在的内涵理解偏失、阅读面狭窄、学生阅读基础差等问题进行了详细分析,并提出几点针对性策略,以供参考。