如何提高高中地理教学的有效性核心探索

随着经济快速发展,社会对人才的要求更加具体。传统守旧的教学模式已无法满足人们不断提升的教育需求。新课改后,素质教育成为未来教育发展的新方向,以往作为副科存在的地理、政治等学科的重要作用逐渐凸显。新课改要求以学生为课堂主体,尊重学生个体差异,关注学生个性化发展,让学生成为学习的主人。高中地理教学要严格遵循新课标要求,不断提升课堂有效性。本文以课堂教学有效性的内涵为切入点,详细分析高中地理教学特点和意义,并提出若干提升课堂有效性的途径,力求为建立高中有效地理课堂增添助益。