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基于核心素养的物理实验过程性评价的研究被引量：2

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摘要新课改实施的背景下,初中物理教学把培养学生核心素养作为教学目标.文章结合学生实验过程,浅探初中物理实验教学中基于核心素养的过程性评价.

作者田聪白丽娜赵振宇

机构地区哈尔滨师范大学教师教育学院哈尔滨师范大学物理与电子工程学院

出处《中学物理》 2020年第10期4-6,共3页

基金哈尔滨师范大学混合式教学模式改革试点项目(项目编号:HJG20180030) 哈尔滨师范大学教师教育学院改革示范项目“中学课改背景下的‘好课’标准的研究”。

关键词物理核心素养过程性评价物理实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2020年第10期

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