提高小学数学教学有效性的实践探索

在新课改的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂40分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求。在课堂上如何高效利用40分钟,使学生获得最大的学习效益,是我们每一位教师共同追求的目标。下面笔者根据自己的体会,针对如何提高小学数学课堂教学的有效性谈几点思考。