摘要
政策体系是学校民族团结进步教育的重要构成要素,并在其中发挥规制性的保障作用。从学校民族团结进步教育政策与国家民族政策的关系以及其呈现形式、发展演变、创新转化与时代性特征等方面开展有关政策的研究,旨在厘清学校民族团结进步教育政策的理论认识,并充分发挥其实践指导作用。
出处
《中国民族教育》
2020年第5期13-17,共5页
Ethnic Education of China
基金
全国民族教育科研课题“滇西边境山区学前双语教学中开展民族团结教育的典型案例库开发研究”(ZXYB18001)
云南省哲社规划重点项目“滇西少数民族聚居地区学前双语教育中的民族团结教育功能构建研究”(ZD201914)
云南省“万人计划”云岭学者专项(云组通[2018]86号)。
