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类比整合促提升 激发学生求知欲
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摘要
在一轮复习中,教师在授之以"渔"的同时也要授之以"欲",让学生成为学习的主体并主动参与.教师要抓准本质,精心设计问题,通过变式训练,引导学生积极参与探究、灵活变式、深入思考、适时归纳,帮助学生透彻理解数学知识,提高学生的数学素养.本文介绍笔者设计的一个教学案例,探究两类条件下的一系列有关解三角形的问题,让学生掌握相关知识的本质内涵,体会不同方法的特点,学会在不同的问题中选择合适的方法.
作者
马俊
机构地区
湖北省武汉市洪山区华中科技大学附属中学
出处
《数学通讯》
2020年第6期26-29,共4页
关键词
类比整合
教学案例
解三角形
探究
变式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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