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浅谈解三角形的一题多解——以2018年一道全国Ⅰ卷高考题为例

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摘要 本文以2018年全国新课标Ⅰ卷理科数学第17题为例,通过分析其四种解法,探究解题方法与数学思想,以提高思维的灵活性和发散性.
作者 戴建国
机构地区 南海区九江中学
出处 《理科考试研究》 2020年第9期15-17,共3页
关键词 核心素养 一题多解 方法 数学思想
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
理科考试研究
2020年 第9期

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