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基于大数据的学前教育评价实践与思考

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摘要 一、评价方法2017年12月,苏州工业园区在园长、骨干教师、专兼职教研员、教育信息技术人员等多方共同努力下,开始试行“幼儿园五星评价”,主要评估园所发展水平、教师发展水平、幼儿发展水平、内部满意度、外部满意度等五个板块,考核办法主要为常态监测和网络问卷。同时,依托苏州工业园区智慧教育成果“易加”评价平台,对大数据综合分析,使评估工作更科学、更精准。2017年主要评估对象是区教育局直属幼儿园,2019年逐渐扩大至部分街道办幼儿园和民办幼儿园。参加全过程评价的幼儿园,当年评估结束后可以在“易加”平台上下载本园五星评价雷达图、所有评估数据以及与区域平均值的对比情况、评估报告、专家建议等。同时,对保教质量的监测结合日常调研深入开展,主要包括半日活动、幼儿发展、学习环境、研训策略等,并确保对直属园、街道园、民办园等不同类型的幼儿园全覆盖。
作者 吴剑清
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 2020年第6期10-11,共2页 Early Education
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