摘要
浇水、施肥、捉虫、除草、采摘……在贵港桂平市逸夫实验小学的劳动基地里,学生们忙得热火朝天。虽然是一所城区学校,但该校还是想方设法在校内开辟了一片劳动教育基地,并取了一个颇具诗意的名字——“拾趣园”,意在让学生从中体会劳动的乐趣。近年来,中小学劳动教育存在被弱化、边缘化等问题,但也有不少中小学校仍坚守着劳动教育的最后一方阵地,通过多种方式培养学生热爱劳动的意识,提高学生的劳动技能和生活自理能力。这些学校的坚守,呼应了当前中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)的文件精神,充分体现了劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
