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顺应学生思维发展核心素养——《角的概念的推广》教学与评析

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摘要在2019年广西普通高中数学关键问题教学设计主题教研暨优质课评比活动中,来自不同地区的两名教师同课异构《角的概念的推广》(人教A版必修4三角函数1.1.1),优点和不足之处惊人相似.这不由得引发了我们的深思:高中数学概念教学,究竟应该是“顺应”学生的思维,还是“顺着”课前的教学设计“顺利”地走完流程呢?本文将基于本次活动中二等奖第一名的该课例教学,谈谈我们对高中数学概念教学的思考.

作者李玲锋成冬元黄兰妹

机构地区广西民族师范学院附属中学崇左市教育科学研究所广西教育研究院

出处《广西教育》 2020年第24期60-63,共4页

关键词优质课评比同课异构高中数学主题教研三角函数教学设计课例教学发展核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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广西教育

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