初中历史文本解读支点构建

历史教学过程就是在对文本解读的基础上布设趣味化学习活动,进而促使师生得到全面发展的过程。在对文本进行分析、解剖过程中,学生的主体地位得到凸显,学习感触更加丰富,对知识的把握自然是精准的。要想让学生快速进入学习的核心区域,应从教材本身特性出发,进行多维引导。