摘要
革命传统教育类课文具有鲜明而强烈的思想性和教育性,很多教师都会被课文所彰显的强烈情感震撼到,容易把语文课上成道德法治课。教师可以尝试从"工具性与人文性相统一,欣赏言语形式美;思想性与艺术性相统一,感受人物形象美;历史性与现实性相统一,理解文化内涵美"三方面入手,让学生体会革命文化的精神和意义,同时培养学生的语文能力。
出处
《中小学教学研究》
2020年第2期29-32,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年课题“核心素养背景下‘主题阅读’课程教学的实践研究”(课题编号:FJJKXB18-320)的阶段性研究成果。
