初中英语写作教学策略研究--以“Go for it!”七年级上册为例

在语言技能中,"写"是一种难度较高的语言输出活动,它在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。然而,在教学实践中,中学生写的能力普遍薄弱,存在书写不规范、语言输出能力差、语言缺乏逻辑性、不会正确断句、不能规范使用标点符号等问题。因此,积极探索合理整合,利用好英语课程资源是实现写作目标、提高写作能力的有效途径。