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“五步法”在文史类科目教学中的运用
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摘要
作为大学生研究性学习、以建设性思维施教的首倡者,贾勇老师提出了教学中课堂练习环节的“五步法”:让学生看着老师做样子;老师带着学生照样子做;让学生独立照样子试着做;让学生敢于照样子做给大家看;让学生不照样子也能独立做。本文基于五步法施教的成果示例,创造性探索了五步法在文史类科目教学中的迁移运用。
作者
王璐扬
机构地区
西安交通工程学院
出处
《知识经济》
2020年第12期104-105,共2页
Knowledge Economy
关键词
史懿尔
陈卓凝
洪诗言
文史类科目教学
五步法
贾勇老师
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H193 [语言文字—汉语]
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