摘要
小学科学课程旨在培养学生的综合分析能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、科学探究能力.随着新课改的全面贯彻执行,小学科学课程的含金量逐年递增.在这种新形势、新背景下,科学教师要及时转换教育教学思路,将学生作为教学课堂主体,以激发学生的学习兴趣、培养学生的科学意识、提升学生的思维能力为抓手,结合先进的教学工具,利用高效的教学方法,构建科学、高效的课堂,使学生对科学知识产生浓厚的学习兴趣.
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第10期101-103,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
