核心素养背景下小学数学“教学做合一”分析

"教学做合一"思想对小学数学教学提出了具体指导意见,要求数学教师在教学过程中统筹教学与学情,坚持以学生为主的教学理念,培养学生实践探索的能力,不断提升学生数学学科的综合素质与核心素养。研究结合"教学做合一"思想,从生活情景、合作学习等多方面分析小学数学"教学做合一"思想落实工作,进一步培养学生的数学核心素养,提升学生数学的发展潜力。