自主管理视角下初中生班级小组构建方式研究

文章从相关理论与初中班级自主管理的内涵、特征入手,从明确界定小组构建方案、科学调整分组分配结构、完善班级小组管理机制、班主任适度介入指导四个层面,探讨了自主管理视角下初中生班级小组构建的具体方式,以期为班级管理工作水平的提升与初中生主体性、创造力的发挥提供思路。