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基于名师工作坊的同课重构与教师发展

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摘要 构建名师为首席专家的教师发展体系,整合“教务科研处—名师工作室—教研组”三位一体和“个备→集评→异构→联研→重构”五步研训的闭环体系,深研教材资源内涵并使之外延呈现,重构课堂,深度进行基于学科本源知识的主题课堂教学拓展,着力培养杰出教师团队,实现教师个体从优秀走向卓越,促进学校教育质量的大提升。
作者 陆卓纯
出处 《教学管理与教育研究》 2020年第8期11-13,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金 广西教育科学“十三五”规划2019年度民族教育专项重点资助课题(A类)“基于贵港高中筑梦班创新育人模式的广西民族特色校本课程开发研究与实践”,课题编号:2019ZJY075。
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参考文献3

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