“教师主动教学”理论下的小学语文教学特征

语文教师的主动教学应化复杂为简单,落实语文数学目标,"观教"与"察学",还要认真钻研教材,开展师生互动性对话,组织语文综合性学习活动。这样,有利于发挥教师组织者、引导者的作用,有利于激发学生自主、合作、探究性学习,全面提高教育教学质量,使师生共同发展,快乐学习。