有效利用思维导图 让学生的思维“可视化”

纵观小学数学的整个教学过程,共涵盖四大领域的知识:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。在6~12岁儿童的成长过程中,学校教育要点点滴滴地将这四大领域的知识纳入儿童的知识网络中。教材是以螺旋递进的方式,按照儿童的成长特点编写的,教师则应当依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》、教材、教参的指导,有序地培养学生的数学思维。