追求乐学境界的初中课堂学习活动设计——兼论T态学习

文章针对初中课堂学习碎片化、肤浅化的问题,提出了追求乐学境界的课堂学习活动的T态模型,并根据T态模型阐述了追求乐学境界的课堂学习活动设计的原则与策略,其间亦论述了广深兼具的T态学习。