读写巧妙联合,有效提升素养--微写作促进初中生读写素养提升的策略研究

在初中语文的阅读教学课堂中开展微写作教学活动,可以挖掘阅读教学资源,进行评价性、仿写性、延伸性微写作,让读写相互促进,进而提升学生读写素养。本文结合丰富的教学实践,希望为广大教师在提升学生读写素养的路径、策略等方面提供一些参考。