基于核心素养的高中语文读写课堂的建构

核心素养培养要求的提出,指导着广大教师在践行学科教学活动的时候,采取适宜的手段引导学生掌握基础知识,发展能力,形成核心素养。阅读和写作是高中语文教学活动的重要组成部分,二者有着密切的联系,无法分割。在组织教学活动的时候,教师要立足读写教学特点,实现读写结合,通过建构读写课堂,引导学生强化语言训练与建构、实现思维发展与提升、提升审美鉴赏与创造,实现核心素养的养成。