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浅析小学语文趣味识字教学的方法
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摘要
识字是语文教学中最基础的内容,识字是开展其他一切语文活动的基础。趣味识字教学包含着多个方面的趣味化,无论是从教学方法还是教学模式,都需要教师进行精心的设计,并且在设计的过程当中保证其教学方式符合学生的学习需求以及教育需求,以能达到最优的教学质量。
作者
薛荣清
机构地区
四川省营山县法堂完全小学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第28期112-112,共1页
关键词
小学语文
趣味识字
现状
方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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