初中物理课堂“问题导学”教学模式探究

本文以“问题导学”教学模式为载体对初中物理课堂有效教学进行了研究,“问题导学”遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念,既关注教师的“导”,又注重学生的“学”,尤其是注重学生学习的主体性,是以自学为主的有效教学课堂模式。能够较好的实现物理课堂的有效教学。