摘要
今天的基础教育面临着核心素养培育的需要,初中数学生活化教学在核心素养的背景之下应该拥有哪些新的内涵,这个问题需要思考.数学教师更应当立足于学生的发展,站在学生的角度去认识初中数学教学中生活化教学的必要性,要认识到生活化教学有助于学生的形象思维培养,有助于促进学生的数学抽象,有助于学生进行能力的迁移.生活化教学要防止喧宾夺主,要明确核心素养培育的目标,要明确以能力培养为中心任务.
出处
《数学教学通讯》
2020年第14期67-68,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
