基于科学思维的概念教学设计——以“生态系统的能量流动”为例

The Concept Teaching Design Based on Scientific Thinking Taking’the Energy Flow of Ecosystem’as an Example

基于学生的认知动机、认知行为、认知方式和认知品质,运用分析与综合、模型与建模和批判性思维等科学思维方法对“能量流动”的概念进行构建。